第三届国际钢琴大师班  刘诗昆专场

     

    时间:2006105 星期四 下午230

    地点:电教大楼二楼录音大厅

    笔录:顾邹

    记谱:李嘉龙(武汉音乐学院附中)

    摄影:周河清

     

    熊潇艺  李斯特 第十二匈牙利狂想曲

     

    弹奏这首作品时要注意一下几个问题:

    1、伸缩、松紧、虚实

    2、节奏要有一定的紧张度

    3、李斯特的许多作品的声音是非常重要的,这首曲子的声音是金光灿灿的。

    4、全曲的幅度一定要大

    5、灵敏、微妙

     

    一开始,要有非常集中的声音,很紧张,手指尖要刚毅一些。小指和大指要扣住,尽量使用手腕的弹性。注意第5小节的音头,要出来,干脆。第7小节具有吉普赛音乐的风格,要自由和放松,要保持松弛和随意的感觉,很潇洒。第18小节的装饰音不要有太多的表情。第23小节的节奏在心理上要有逐步放慢的感觉,有几次呼吸。Allegro Zingarese 的部分要注意声音和节奏的结合,像小珠子掉落的声音,手指不要太贴键,左手不能太响,以保持右手透明的声音。

     

    演奏匈牙利狂想曲的时候,一定要注意风格的问题。不能把曲子弹得太浪漫,要有一定的民间性,特别是乐曲中的节奏变化和呼吸。为了说明问题刘诗昆先生即兴弹奏了两种不同风格的《月亮代表我的心》,以示区别。

     

    杨洁 柴可夫斯基 《杜姆卡》

     

    这是第二届柴可夫斯基钢琴大赛的必弹曲目之一。具有非常明显的民间音乐特征,甚至一些旋律是从民歌改编而来的。全曲具有两个方面的特点:抒情且悠长的旋律;民间舞蹈的变化性。

     

    弹奏时注意:音乐中的大线条,悠长的呼吸。其次要有意境感,要想象俄罗斯一望无际的大草原。手指尖一定要硬,这样才能有非常坚实的声音,让声音的余音、泛音丰富起来,意境感就是从这里来的。突出右手高音的主旋律,和声的部分要起到丰富音响的作用,要有丰富的表情。小指要有力,使高音的部分出来。抓住意境的感觉:在意境的感觉形成后用手指去表现它,千万不要摇头晃脑,不然意境就逃走了。

     

       音响上要有交响乐的感觉,要有支柱音,这样才能保证饱满的音色,使声音很集中。触键的松软和坚实会有完全不同的音响出现,意境就不同了。之后的舞曲段落,表现的是一种俄罗斯人穿着大靴子跳舞的情景,并不轻佻,相反很重。

     

    为了让学生理解俄罗斯舞蹈的真正意境,刘诗昆先生在现场边唱边跳起俄罗斯舞蹈,丰富的肢体语言使全场爆发出一片笑声和掌声。

     

    朱昊 李斯特 皮特拉克的十四行诗 104

     

    这是一个很难教的曲子,它没有一个固定的模式,不同的人有很多不同的弹法。我觉得你在演奏时可以将你的长处发挥得更多一些。增加一些声音的变化和音色的修饰。这是一个内心性的曲子,在一个总的模式下有许多内心状态的表现。

     

    这是一首具有象征意味的诗。有不同的解释方式,每个人看完后都会有不同的想象。内容和爱情、生死有关,所以在演奏时要有想象,要迷人,令听众和自己产生遐想。

     

    第一个音可以长一些,第6小节的下行可以做的更加夸张一些。有一种无形的引力吸引听众。声音的取舍是很重要的,好的声音犹如一滴清水滴在水潭里,非常透明和清澈。要把听觉和触觉相结合,每个声音都要非常考究。第41小节就像是一系列的小颗粒,要非常清楚。第43小节的高音要用小指勾出来,第45小节像小钟的声音。第65小节的踏板要晚一些踩,前面的踏板一定要少。第74小节的第一个音整个人都要有吊起来的感觉,千万不要往前沉。第75~77小节是一种歌剧的语言。全曲结尾是最后的回忆。

     

    一个优秀的钢琴家要善于选择钢琴在不同音区的好的音色,因为作曲家对音色也是非常考究的。

     

    姚成  拉赫玛尼诺夫 《音画练习曲》 Op.33

     

    拉赫玛尼诺夫总是需要有一点比较好的演奏效果。他的练习曲作品与其说是练习曲不如说是前奏曲作品。要变化明暗色彩,实虚的变化,不只是音量的变化。就像油画的颜色抹在一起。演奏时,既要融入音乐,又要超脱于音乐之外。

     

     

    纵观刘诗昆先生整场大师课,给我最深刻影响的是他对音色的讲究,甚至近乎苛刻。同样是对待双手震音:用24 指的音色比较亮,13指则比较暗;右手的高音和弦:用小手指勾出来的最高音音色最好。手指尖要坚实,声音才厚,具有交响乐的效果。他会用大量的形容词来描述他所需要的音色,小珠子掉落、海浪翻滚而来、远处的晚钟。他说:这就是境界。比如去弹一个钟的声音,就是钟的声音,不是有感情的钟,只是一个实实在在的钟。

     

      “好听”这是刘先生在课上对学生用得最多的褒奖之词,思忖之后发现,这一音乐最基础的听觉感官,或许在演奏中真的非常具有价值。

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